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Lors du stage international organisé à Brétigny les 22 et 23 novembre derniers par le CERA et la FIAB, réunissant plus de 160 pratiquants venus du monde entier, Daniel Dubreuil, Dai Shihan de notre école, a été élevé au grade de 8ᵉ Dan FIAB.

Titulaire du DESJEPS, il est également 7ᵉ Dan de Tenshin Shōden Katori Shintō Ryū. Il débute l’Aïkibudo en 1971 auprès de Maître Alain Floquet, au sein du club de l’ASPP. Il exercera ensuite les fonctions de DTID pendant 30 ans, avant d’être nommé DTN, fonction qu’il occupe depuis dix ans.

C’est Maître Alain Floquet, fondateur de l’Aïkibudo, qui, en le nommant Dai Shihan, chef directeur de notre école, et en lui décernant le 8ᵉ Dan FIAB, a reconnu en lui la personne la plus qualifiée pour transmettre l’originalité technique et l’esprit de son art, tel qu’il souhaite le voir enseigné aux générations futures. Sa compréhension du Budō, et en particulier de l’Aïkibudo correspond pleinement à la vision du fondateur.

Tout au long de son parcours au sein de notre école, Daniel s’est régulièrement rendu au Japon afin de pratiquer auprès de grands maîtres, notamment Minoru Mochizuki pour l’Aiki-jutsu du Yoseikan et Sugino Yoshio pour le Katori Shintō Ryū.
Il a notamment passé une année au Japon en tant qu’uchi-deshi au dojo de Maître Minoru Mochizuki, en 1984–1985.

Dépositaire de l’enseignement de notre discipline, Maître Daniel Dubreuil anime aujourd’hui de nombreux stages et séminaires d’Aïkibudo, en France comme à l’étranger.

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À l’occasion de cette nouvelle olympiade, l’équipe fédérale a engagé une évolution de ses outils de communication et vous dévoile aujourd’hui un site internet repensé. Plus clair, plus moderne et plus fonctionnel, ce nouveau site se veut en adéquation avec les usages actuels et les besoins concrets de la vie fédérale, au service des clubs, des enseignants et des licenciés.

Des objectifs clairs : lisibilité, accessibilité, représentativité

Cette refonte répond à plusieurs objectifs clairement identifiés.

D’une part, rendre le site plus ergonomique et plus lisible, grâce à un menu simplifié permettant d’accéder plus facilement et plus rapidement aux informations essentielles : actions fédérales, diplômes, grades, disciplines et fonctionnement institutionnel.

D’autre part, disposer d’un véritable site fédéral, représentatif de l’ensemble des disciplines, tout en distinguant clairement les espaces dédiés à chacune d’entre elles.

Découvrez le nouveau site fédéral : www.ffaaa.info

C’est dans cette dynamique que la commission communication est heureuse de vous inviter à découvrir le nouveau site fédéral : www.ffaaa.info

Pensé comme un point d’entrée central, ce site rassemble désormais l’ensemble des informations liées au fonctionnement administratif de la Fédération, à ses instances, ainsi que les documents et ressources communs à toutes les disciplines.

Véritable outil de référence, il permet de mieux comprendre l’organisation fédérale, ses missions et ses actions, tout en facilitant l’accès aux informations essentielles pour les clubs, les enseignants et les licenciés.

Un espace dédié aux commissions fédérales

Vous y trouverez notamment des pages consacrées aux commissions fédérales, présentant leurs missions, leur composition, ainsi que les principaux documents administratifs et pédagogiques utiles à la vie fédérale.

Des sites dédiés pour chaque discipline

Le site propose également des liens vers les espaces dédiés à chaque discipline fédérale.
À ce titre, l’ancien site fédéral www.aikido.com.fr devient le site spécifiquement consacré à la discipline Aïkido, à l’image de ce qui existe pour les autres disciplines.

Une mise en ligne progressive

Afin de vous permettre de découvrir sans attendre cette nouvelle plateforme, le choix a été fait de la mettre en ligne avant la migration complète de l’ensemble des contenus. Quelques ajustements restent donc à finaliser.

Si vous constatez des erreurs ou des incohérences, nous vous remercions par avance de bien vouloir les signaler au siège fédéral.

Par ailleurs, le site www.aikido.com.fr fait actuellement l’objet d’un travail de réorganisation. Certaines informations y sont provisoirement maintenues et seront progressivement transférées vers le nouveau site fédéral.

Un outil au service de la vie fédérale

Nous vous invitons dès à présent à enregistrer ce nouveau lien dans vos favoris et à vous familiariser avec cet outil, pensé pour accompagner au mieux la vie fédérale.

Nous espérons qu’il répondra à vos attentes et qu’il vous apportera toutes les informations utiles, que vous soyez licencié, enseignant, dirigeant de club ou engagé au sein d’une instance fédérale.

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Attention : un seul stage est organisé cette saison.

Objectifs de la formation

Cette formation a pour but de permettre aux enseignants de :

• Se sensibiliser au dispositif Sport Santé Bien-Être,

• Comprendre l’organisation du SSBE en France et dans nos fédérations,

• Identifier les caractéristiques et limites des publics concernés,

• Évaluer la condition physique globale des pratiquants,

• Mettre en place des actions SSBE en toute sécurité.

Pré-requis

• Être licencié FFAAA ou FFAB

• Être Shodan + titulaire d’un diplôme d’enseignement (à partir du BF)

• PSC1 de moins de 3 ans ou engagement à le passer avant le stage

Programme & organisation

• Jeudi 12 mars 2026 à 21h : exposé médical en visioconférence

• Samedi 21 mars : 9h–12h / 13h30–18h30

• Dimanche 22 mars : 8h–12h

Durée totale : 12 heures de formation

Apports théoriques, mises en situation, exercices d’activité physique adaptée, échanges, tests d’évaluation de la condition physique et bilan de stage.

Lieu

Siège de la FFAB
244, route de Brue-Auriac – Les Allées
83149 BRAS

Tarif

Formation réservée aux enseignants FFAAA et FFAB
30 €

Inscriptions

Licenciés FFAB

Inscriptions en ligne uniquement, jusqu’au 27 février 2026 (dernier délai) :
https://aikidoffab.fr/stages_shumeikan.aspx?direct=oui

Licenciés FFAAA

Inscriptions via formulaire papier jusqu’au 27 février 2026 (dernier délai), à renvoyer par mail à : ffab@aikidoffab.fr

Stage limité à 35 participants — les premières demandes complètes seront prioritaires.
La priorité sera donnée aux personnes participant à l’intégralité du stage.

Hébergement & restauration

Possibilité d’hébergement au Shumeikan (chambres de 2) et repas sur place, à la charge des stagiaires.
Autres solutions possibles à Bras ou à Saint-Maximin-la-Sainte-Baume (à 9 km).

Pour toute question :
04 98 05 22 28 (siège FFAB)
ffab.aikido@wanadoo.fr — bbidault@free.fr

Nous vous attendons nombreux pour ce temps de formation essentiel au développement du Sport Santé Bien-Être dans nos clubs.

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 À garder sous la main pour cette saison : 

 En cas d’accident ou de blessure

• Déclaration à l’assureur (arrêt de travail / indemnités journalières)
   Fiche accident à envoyer à l’assureur

 Votre trousse de secours

Avant la reprise, vérifiez votre matériel :

• Éliminer les produits périmés
• Compléter ce qui manque : Contenu de la trousse médicale
• Ajouter le flyer “Conduite à tenir en cas d’accident”

 En cas d’urgence : composez le 15.

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L’ouverture des licences et des cotisations club pour la prochaine saison est ouverte sur notre site : https://licences.ffaaa.info/ (accès dirigeant-e)

Pour le renouvellement des licences sur mon espace FFAAA : https://mon.espace.ffaaa.info/ (accès licencié-e)

 

Vous pouvez dès maintenant souscrire et régler vos licences et/ou cotisations pour la nouvelle saison 2025-2026 !

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Pouvez-vous vous présenter ?

Je m’appelle Amine Boufane, j’ai 27 ans et je suis pratiquant d’Aïkido. Je suis né à El Jadida, au Maroc, où j’ai découvert très tôt ma passion pour les arts martiaux. Mon père, Brahim Boufane, a été mon premier enseignant, et c’est grâce à lui que j’ai commencé mon parcours martial, vers l’âge de 4 ou 5 ans. Il m’a encouragé à explorer diverses disciplines, et très jeune, j’ai pratiqué l’Aïkido et le Taekwondo. Durant mon adolescence, j’ai diversifié mon approche en expérimentant d’autres arts martiaux comme le Full Contact, le Muay Thai, le Yoseikan Budo et le Jiu-Jitsu Brésilien, tout en maintenant l’Aïkido au cœur de ma pratique.

J’ai eu la chance d’être formé par plusieurs senseïs tout au long de mon parcours. Mon père a été mon influence principale, mais j’ai également passé plusieurs années à m’entraîner avec Ahmed Belarhzal, son premier élève et senpai, qui m’a transmis une approche différente de l’Aïkido. Plus tard, j’ai eu l’honneur d’être guidé par Takeo Nishiyama senseï, qui nous enseigne un Aïkido puisant directement à sa source japonaise, et en parallèle, j’étudie le Iaido de l’école Toyama-Ryu. J’ai toujours été animé par la découverte des différentes approches d’aiki, ce qui m’a poussé à visiter de nombreux dojos et à m’entraîner sous la direction de senseïs que je ne connaissais pas. J’ai probablement participé à des centaines de stages dans diverses écoles et pays, et je continue à apprendre quotidiennement.

Aujourd’hui, je suis un enseignant breveté, 3ème DAN Aïkikai, et j’ai la chance de pouvoir transmettre les valeurs de l’Aïkido a des pratiquants passionnés, notamment au sein de la MJC Allinges. Mon engagement pour cette discipline va au-delà de l’enseignement : je suis également créateur de contenu, avec une chaîne YouTube et je présente un podcast dédié à l’Aïkido, Aiki Talk, qui a pour objectif de rendre cet art martial accessible à un plus large public. Et depuis quelques jours, je suis un des ambassadeurs de notre fédération auprès de l’IAF.

Pourquoi avoir candidaté au poste d’ambassadeur de la FFAAA ?

J’ai décidé de candidater au poste d’ambassadeur de la FFAAA auprès de l’IAF pour plusieurs raisons qui tiennent à la fois de mon engagement pour l’Aïkido et de ma volonté de contribuer à son rayonnement international. Ce rôle représente une opportunité unique d’agir à une échelle plus large pour attirer les jeunes générations vers cet art martial, tout en mettant en avant ses valeurs fondamentales.

Mon parcours dans l’Aïkido a débuté très tôt et m’a permis de développer une pédagogie adaptée aux jeunes. J’ai toujours été motivé par l’idée de transmettre les techniques martiales ainsi que les valeurs humaines qui sont au cœur de l’Aïkido. Cela s’est concrétisé par ma participation à divers projets internationaux et locaux, notamment avec la Fondation Aikikai Maroc.

Dans ce contexte, devenir ambassadeur pour la FFAAA est un prolongement naturel de mon engagement. Ce rôle me permettra de représenter la fédération auprès du groupe de travail jeunes (YWG) de l’IAF et de travailler sur des initiatives qui attirent et fidélisent la jeunesse à l’Aïkido. L’un des aspects les plus stimulants de cette mission est l’opportunité de proposer des projets innovants, que ce soit à travers l’animation de stages, la création de capsules vidéo pédagogiques, ou encore la participation à des événements internationaux.

De plus, mon expérience en communication, notamment à travers la production de contenu, me donneront les moyens de représenter efficacement la FFAAA au sein de l’IAF. J’espère ainsi pouvoir contribuer à la diffusion de l’Aïkido auprès d’un public international et à l’atteinte des objectifs fédéraux.

Enfin, la dimension internationale de ce poste, avec la possibilité d’intervenir à l’étranger tout en gardant un lien fort avec les territoires métropolitains et ultramarins, correspond parfaitement à mon souhait de promouvoir les valeurs de l’Aïkido tout en renforçant les échanges entre différentes cultures. Mon rôle d’ambassadeur me permettra donc de contribuer de manière concrète à la pérennité et au développement de l’Aïkido à travers le monde.

Quelles sont vos ambitions ou votre vision pour la jeunesse en Aïkido ?

Mon ambition pour la jeunesse à travers l’Aïkido va bien au-delà de la simple transmission de techniques martiales. Je souhaite que les jeunes puissent trouver dans cette pratique un véritable outil de développement personnel. L’Aïkido, par ses valeurs de respect, de maîtrise de soi, de non-violence, et de coopération, offre un cadre idéal pour aider les jeunes à se construire. Mon objectif est de créer un environnement où ils peuvent apprendre à gérer les conflits, à se connaître eux-mêmes et à développer leur résilience face aux défis, tant sur le tatami que dans la vie de tous les jours.

L’Aïkido est un art de vivre autant qu’un art martial, et je veux que la jeunesse s’approprie cette philosophie. Mon rêve est que ces jeunes pratiquants trouvent dans l’Aïkido une source de plaisir, d’accomplissement personnel, mais aussi une manière d’affronter les difficultés de la vie avec sérénité. Je souhaite également encourager la transmission de ces valeurs aux générations futures.

Que faudrait-il faire selon vous pour que l’Aïkido soit attractif auprès des jeunes ?

Pour rendre l’Aïkido plus attractif auprès des jeunes, plusieurs axes d’amélioration peuvent être envisagés, en commençant par une adaptation pédagogique. Il est essentiel de concevoir des programmes spécifiquement dédiés aux enfants et aux adolescents, qui mêlent progression technique et approche ludique. Les jeunes se désengagent souvent parce qu’ils ne trouvent pas leur place dans des cours ou ils sont traités comme des adultes ou qu’ils ne parviennent pas à suivre la dynamique des pratiquants plus expérimentés. La formation des enseignants doit ainsi intégrer des compétences en pédagogie spécifique, les rendant plus patients et attentifs aux besoins des jeunes pratiquants.

Ensuite, l’organisation d’événements tels que des stages dédiés aux jeunes est un levier puissant pour renforcer leur engagement. Il serait pertinent de multiplier ces événements peu présents dans le calendrier. Aujourd’hui, j’ai eu la chance de participer à quelques évènements avec la commission jeunes, animés par Fabrice De Ré qui est un excellent référent en matière de formation d’enseignement. Ces stages ont été très bien accueillis par les participants et les jeunes adorent quand c’est concentré sur eux. On peut également organiser des stages intergénérationnels, où les jeunes peuvent interagir avec des pratiquants plus expérimentés. 

Un autre excellent événement était le séminaire international de Cranves-Sales, organisé par le club de Monique Girardoz, qui a réuni des pratiquants français, suisses et italiens. En réunissant des pratiquants de différents horizons, ces stages leur permettent de découvrir l’Aïkido sous de nouvelles perspectives.

Un autre aspect crucial est la modernisation de notre communication. Les jeunes générations sont de plus en plus attirées par des contenus visuels et dynamiques. L’utilisation des plateformes numériques pour diffuser des vidéos, tutoriels ou démonstrations permettrait de rendre l’Aïkido plus visible et de montrer sa pertinence dans le monde moderne, tout en restant fidèle à ses valeurs fondamentales.

Enfin, un aspect souvent négligé dans l’enseignement de l’Aïkido est l’importance de la condition physique. Bien que cet art martial ne comporte pas de compétition, il est crucial que les pratiquants maintiennent une forme physique optimale. Cela contribue non seulement à une meilleure pratique martiale, mais aussi à un esprit sain dans un corps sain. Je pense qu’il serait bénéfique d’intégrer, de manière plus régulière, des stages ou des cours dédiés à l’entretien physique, au renforcement musculaire, au travail des ukemis (chutes), ainsi qu’au cardio. Ces initiatives non seulement améliorent la forme physique des jeunes, mais les rendent plus réceptifs aux exigences corporelles de la pratique martiale, tout en renforçant leur plaisir à pratiquer l’Aïkido.

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Bruno Gonzalez lors du stage fédéral, les 17 et 18 février 2024

Bruno Gonzalez a commencé à enseigner l’Aïkido très jeune au Cercle Tissier. En parallèle de l’Aïkido, il pratique également le théâtre qui l’influence dans son enseignement. En termes de pédagogie, il invite les pratiquants à développer une écoute active et à auto-analyser leur pratique pour construire leur Aikido. Il analyse l’apprentissage de l’Aïkido comme un processus passant de la complexification (accumulation de connaissance) à la simplification (supprimer le superflu et les gestes parasites pour garder en tête les principes essentiels). 

 

Technicien de renom, Bruno Gonzalez anime aujourd’hui des stages nationaux et internationaux et choisit de mobiliser les grands principes de l’Aïkido qui donnent matière à un public de gradés tout comme de débutants : “La communication martiale, la pureté et l’économie du geste ou la notion d’axe sont des principes assez universels pour qu’ils puissent être compris et acceptés par tout le monde”. Malgré ces années d’expertise, Bruno Gonzalez garde l’esprit du chercheur pour ne jamais se reposer sur ses acquis et sans cesse interroger sa pratique. 

Salut de Bruno Gonzalez lors du stage fédéral, les 17 et 18 février 2024

Discours de Francisco Dias et Béatrice Navarro, lors du stage fédéral, les 17 et 18 février 2024

Après un salut général, le stage a démarré par une première heure de Bokken, suivie de deux heures de pratique à main nue. 

Pendant la première journée de stage, Bruno Gonzalez s’est intéressé au sens des coupes au bokken puis sur une application à main nue. Le travail sur Ai Hanmi Katate Dori a illustré à la perfection ce parallèle. Une attention particulière a été portée au relâchement des épaules sur des poussées lors d’exercices applicatifs. Dans cet éducatif, aboutissant à de nouvelles formes de travail sur Kata dori,  il était intéressant de constater que le relâchement favorise le mouvement, la rotation et par conséquent, la dynamique entre les deux partenaires (qui permet à Tori de réaliser la technique dans l’action).  

Travail sur une saisie Kata dori 

Dans ce contexte, Bruno Gonzalez insiste sur le fait que la situation (de Uke attaquant Tori) n’est pas un problème mais une solution, à condition d’agir sans “cogiter”. De même, l’acceptation (du déséquilibre, ou du mouvement) n’est pas une soumission. Les deux heures de travail à main nue ont permis d’alterner la pratique en Tachi waza et Suwari waza.

Pratique en Suwari waza 

En résumé, cette première demi-journée de stage a été orientée sur le sens des coupes, notamment dans une dynamique rotative, tout en gardant en tête le besoin d’être centré sur son axe. 

Les jeunes étaient au rendez-vous pour ce stage fédéral 

Photo de groupe

Le stage a été suivi d’un buffet ; ce moment de convivialité a permis de resserrer les liens entre licenciés à l’occasion de cet événement fédéral, notamment grâce à un public intergénérationnel présent au stage. 

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Les stagiaires de la formation, accompagnés des formateurs du CTN (Gilles Rettel et Bruno Rivière) et du bureau national de la FFAAA (Francisco Dias, Béatrice Navarro et Jean-Victor Szelag)

Groupes de travail en pleine réflexion, et avec le sourire !

Formation animée par Gilles Rettel (7e Dan) et Bruno Rivière (6e Dan)

Restitution des travaux en salle, avec des groupes de travail hétérogènes

Toutefois, l’hétérogénéité du groupe de stagiaires s’est révélée être une richesse dans la réalisation des travaux collectifs : en effet, les échanges entre stagiaires de niveau technique,  de gabarits et de régions différentes nourrissent une réflexion plurielle propice à la production de contenus objectifs et nuancés. Dans ce contexte, les interrogations sur le niveau de chacun sont très vite balayées et chacun trouve rapidement ses marques.

Par ailleurs, la proximité entre les stagiaires (repas partagés, travaux de groupe, pratique quotidienne, moments de convivialité divers) a favorisé la cohésion de groupe dans un climat de bienveillance, une des valeurs chères à l’Aïkido. Cette formation a permis la montée en compétence des stagiaires sans pression ni compétition.

Moments de convivialité entre formateurs, stagiaires et membres du bureau fédéral

Groupes de travail : des profils hétérogènes

Ces derniers questionnements amènent à une réflexion de fond : quels types d’aikidoka veut-on former ? Des techniciens ?  Des pratiquants disposant d’une forte culture de l’Aïkido pour mieux parler de la discipline (et ainsi mieux la présenter à un public de néophytes) ?

Pour aller plus loin, on pourrait également s’assurer que tous les stagiaires partagent la même définition de l’Aïkido (logique interne), pour décrire la discipline et mettre en avant ses grands principes, mais surtout les valeurs d’intégrité, de respect et de bienveillance, partagées par la FFAAA.

L’incertitude dans la pratique

L’incertitude mise en application avec Hélène Doué (6e Dan)

Intervention de Luc Mathevet (7e Dan), sur le principe d’intégrité dans l’incertitude

Photo de groupe des formateurs et des stagiaires

Mobiliser l’intelligence collective

Grâce à un travail d’animation, d’échange, de co-construction et de synthèse, l’intelligence collective des stagiaires a permis la production d’un document de synthèse, ultérieurement consultable par tous pratiquants.

L’hétérogénéité des profils présents dans la formation a permis d’enrichir tant la réflexion que les exercices pratiques, en trouvant un équilibre dans la co-animation de groupe mais également dans la prise en compte de l’expérience et de l’expertise de chacun.

L’exercice a aussi permis d’aider l’ensemble des stagiaires à développer ou uniformiser leur niveau de culture martiale commun (le niveau technique ne suffisant pas à développer une réflexion sur l’aïkido) et plus largement,  d’adopter une posture d’enseignant.

Groupes de travail en préparation d’une animation thématique

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